Schülermedientage 2025

An manche Infos kommt man nicht so leicht heran. Weil sie belegen, dass etwas nicht stimmt oder gar kriminell läuft. Die BR-Journalistin Christiane Hawranek hat Machtmissbrauch und sexuelle Ausbeutung durch Yoga-Lehrer enttarnt. Katharina Brunner ist Datenjournalistin beim BR. Sie hat kürzlich mit aufgedeckt, dass Standort-Daten von Handys frei verkäuflich sind und wie sich mit ihnen das Privateben von Personen ausspionieren lässt.
\r\nHinweis: Empfohlen ab Klasse 9
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Hast du dich schon mal gefragt, wie TikTok unser Denken beeinflusst? Oder wie Journalistinnen und Journalisten TikTok nutzen, um spannende Nachrichten zu verbreiten? In unserer Diskussionsrunde sprechen Laura Terberl und Leonie Sanke, die den TikTok-Account der Süddeutschen Zeitung mit aufgebaut haben, über die Macht von TikTok. Sie zeigen dir, wie die Plattform den Journalismus verändert – und wie sie unsere Wahrnehmung von News und Politik prägt. Sei dabei, wenn wir gemeinsam hinter die Kulissen des TikTok-Algorithmus schauen!
\r\nHinweis: Empfohlen ab Klasse 8
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Im Internet erreichen Nachrichten oft viele Menschen in sehr kurzer Zeit – egal, ob sie stimmen oder nicht. Besonders anfällig für virale Fake News sind außergewöhnliche Krisen – wenn etwas Schlimmes passiert, das viele Menschen in Trauer, Ärger oder Angst versetzt. In Aschaffenburg gab es im Januar 2025 so ein Ereignis. Und mit ihm zahlreiche Fake News, denen wir als Journalistinnen und Journalisten der Lokalzeitung „Main-Echo“ nachgegangen sind.
\r\nWir zeigen Beispiele für Fake News, die nach der Gewalttat in Aschaffenburg aufgetaucht sind. Wir erklären, wie wir sie für die Zeitung geprüft haben und diskutieren mit euch, wie ihr in beunruhigenden Situationen sicher mit Nachrichten umgehen könnt.
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Falschinformationen begegnen uns überall: auf WhatsApp, TikTok oder Telegram, in Gesprächen mit Freundinnen und Freunden und auch in Reden von Politikerinnen und Politikern. Jana Heigl vom BR24 #Faktenfuchs checkt täglich Informationen, Fotos und Videos und entlarvt dabei viele Fakes, Johannes Reichart verfolgt für die BR-Redaktion Landespolitik das Agieren von Parteien in Bayern.
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Was wissen Journalistinnen und Journalisten, was TikTok nicht weiß? Und warum fahren sie nach Israel oder in die Ukraine, wenn doch alles im Internet steht? Das sind zwei Fragen, die wir klären werden. Außerdem: Mit wem wir reden, wie wir Fakten prüfen, wer uns sagt, was wir schreiben sollen (Spoiler: keiner). Und wie der Eindruck entstehen kann, dass alle Journalistinnen und Journalisten dasselbe schreiben.
\r\nKurz: Es geht darum, dass eine Demokratie ohne Journalismus nicht denkbar ist.
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Morgens im Bad, im Auto oder in der Pause: Aktuelle Radionachrichten halten uns den ganzen Tag auf dem Laufenden. Neben dem Internet ist das Radio immer noch einer der schnellsten Informationskanäle – insbesondere bei Live-Ereignissen, z. B. einem Fußballspiel, einer politischen Wahl oder in Krisensituationen. Aber wie genau entsteht eine Nachricht? Wie recherchieren Journalistinnen und Journalisten, überprüfen Fakten und wählen aus, was wirklich wichtig ist? Wie ordnen sie die vielen Daten und Informationen für uns Zuhörende ein, damit wir uns eine eigene Meinung bilden können? Im Webtalk erzählen Julia Wassilkow und Sebastian Uhl wie ein Tag in der Nachrichtenredaktion abläuft, wie man Nachrichtenredakteur oder -redakteurin wird und wieso ihre Arbeit so wichtig für unsere Demokratie ist.
\r\nHinweis: Empfohlen ab Klasse 8
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Zeitung ist längst mehr als geschriebener Text. Zeitung ist auch Video, Social Media und Podcasts. Du möchtest wissen, wie Podcasts entstehen, was sie so spannend macht und wie man selbst einen starten kann? Die Volontäre der Mediengruppe Oberfranken haben selbst schon verschiedene Podcasts produziert. Und mit ihnen Preise gewonnen. Sie geben spannende Einblicke in die Welt der Podcasts. Gemeinsam mit euch erkunden sie, wie Themen gefunden, Geschichten erzählt und Hörende begeistert werden. Du erfährst:

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• Welche Technik und Tools du brauchst
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• Wie du deine eigene Stimme und Perspektive einbringst
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• Tipps für erfolgreiche Podcast-Projekte, auch in der Schule
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Hinweis: Empfohlen ab Klasse 7
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Klassische Medien sind weit mehr als eine Printzeitung oder die Tagesschau, sie finden auch auf TikTok statt, in Podcasts, Reels oder Online-Artikeln. Aber was brauchen sie, um junge Menschen nachhaltig zu überzeugen? Welche Themen und Formate funktionieren gut – welche fehlen? Wie müssen sich Medien weiterentwickeln, um attraktiv zu bleiben? Darum geht es im Talk von SZ Jetzt, dem jungen Magazin der Süddeutschen Zeitung.
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Immer mehr KI-Anwendungen unterstützen uns im Alltag. Das gilt auch für den Journalismus. Im Schreiben von Texten ist die KI schon besonders weit entwickelt, egal, ob es um kurze Reel-Untertitel geht oder um lange Artikel. Und trotzdem gibt es viele Gründe, warum die Texte von Journalistinnen und Journalisten besser sind.
\r\nHinweis: Empfohlen ab Klasse 7
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Egal ob auf Instagram, TikTok oder YouTube – sekündlich prasseln Nachrichten, Videos und Posts auf uns ein. Doch was davon ist wahr, was manipuliert? Und wie entkommt man der endlosen Flut an Negativ-Schlagzeilen?
\r\nMichelle Aus dem Bruch (Social-Media-Redakteurin der Allgäuer Zeitung) und Stephan Michalik (Digitalreporter und Experte für digitale Faktenchecks) geben spannende Einblicke in ihren journalistischen Alltag. Sie zeigen, wie sie Falschinformationen entlarven, ihren Feed bewusst gestalten und worauf alle achten können, um Social Media informierter und positiver zu nutzen.
\r\nHinweis: Empfohlen ab Klasse 7
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